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      《風雨吟》PPT課件

      《風雨吟》PPT課件 詳細介紹:

      《風雨吟》PPT課件《風雨吟》PPT課件

      部編版九年級語文下冊《風雨吟》PPT課件,共16頁。

      學習目標

      1、把握詩歌中的意象,揣摩詩中的情感。

      2、品味詩歌凝練含蓄的語言,體會詩人的思想情感。

      3、感受詩歌的不同藝術風格,體會不同的詩味,提升審美情趣。

      作者簡介

      蘆荻(1912-1994),原名陳培迪,廣東南海人,詩人。他的詩以含蓄凝練的語言表現現代生活,洋溢著強烈的時代精神。主要作品有詩集《桑野》《馳驅集》等。

      整體感知

      風從大地卷來,雨從大地奔來。

      賞析:開篇緊扣題目,極力渲染環境的惡劣,暗示這是風云變化的歷史時期。“卷”“奔”兩個動詞極為生動,描繪出狂風席卷一切、暴雨鋪天蓋地的動態畫面,給人極強的視覺沖擊力。

      郊原如海,房舍如舟。

      賞析:運用比喻的修辭手法,這一節寫靜景,繼續表現風雨。連用兩個比喻,將“郊原”比作海,將“房舍”比作海面上飄搖不定的舟,極富畫面感,形象地寫出了郊原和房舍在風雨中的狀態,表現了房舍的渺小和飄搖不定,突出了風雨之大、情勢之惡劣。

      我有年輕舵手的心,在大地風雨的海上。

      賞析:引入“我”的形象,升華了詩歌主旨。這兩句是倒裝句。“在大地風雨的海上”照應上文,是說風雨交加的大地就像一片海,寫我”的處境。“有年輕舵手的心”寫“我”的思想狀態,因為“年輕”,沒有經驗不知道命運的舟船將駛往何處,不知道是否會面臨災難,因而害怕無法從容應對;但同樣因為年輕,“我”有戰勝風雨的責任感、使命感,“我”有乘風破浪的勇氣和決心。

      文章主旨

      《風雨吟》通過描繪暴風驟雨摧殘下大地被淹沒的景象,展現了“我”愿做年輕舵手的決心,充分體現了“我”面對風雨的勇氣和責任感。

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